2026-05-22 · 自我領導力
37 個 Google 員工想做 YouTube，只有 1 個真的開始了
Jeff Su 從 Google 員工到 YouTube 年收 83 萬美元的副業啟示——真正擋住人的不是時間或能力，是內在動機 vs 外在動機的選擇。拉回柯維「主動積極」對教師副業的啟發。
這個故事讓我想到很多老師同事。
表面看到的數字
Jeff Su 2020 年開始拍 YouTube，第一年只賺 98 美元。
2025 年他賺了 83.5 萬美元，3 倍他在 Google 的薪水，正式離職。
全程兼職，沒辭工作。
聽起來像勵志故事——但真正炸到我的不是這個數字。
真正可怕的是這個
Jeff 在 Google 五年，總共有 37 個同事跑去問他：「我也想做 YouTube，怎麼開始？」
最後有幾個人真的開始？
一個。
剩下 36 個都是頂尖大學畢業、進得了 Google、領 15 萬美元年薪的聰明人。他們不是不夠聰明，也不是沒資源。
那是什麼擋住了他們？
不是時間，不是能力，是動機種類錯了
Jeff 的觀察很尖：那 36 個人想要的是「外在動機」——名氣、收入、自由、有一天可以離職。
真正開始的那 1 個人，設定的是「內在動機」——「我承諾自己每週寫一封電子報，連續兩年。」
差別在哪？外在動機你控制不了。觀看數、訂閱數、收入，這些都是結果。
內在動機你可以控制。「我這週要寫一篇」這件事，你今天就能做到。
Jeff 自己更狠。他鎖死兩年，每天 6:30 進辦公室、5 點下班健身房、6:30 開始拍片到半夜。週末整天拍片。
代價是什麼？他自己說：失去 70% 的朋友。因為他連續拒絕飯局五次，朋友就不再邀請第六次了。
拉回教學現場——這就是柯維說的「主動積極」
我們學校自我領導力課程第一個習慣就是這個。
柯維把它講得很清楚：在「刺激」跟「回應」之間，你永遠有選擇空間。
那 36 個 Google 同事的故事其實就是「被動消極」的教科書範例：等條件成熟、等家裡支持、等小孩長大、等暑假有空。
條件永遠不會成熟。Jeff 也沒等。他自己創造條件——每天 6:30 進辦公室搶安靜時段、把飯局預約到一個月後、保護拍片時間。
這跟我們教學生的是同一件事。
不是「我有空才讀書」，是「我每天 8 點到 9 點讀書，這個時段先保護」。
不是「我有靈感才寫」，是「我每週交一篇文章，主題之後再說」。
順序是反的——先設行動承諾，再讓結果發生。
我的結論
老師們，如果你心裡也有「我想做但一直沒開始」的事——可能是寫教學部落格、可能是錄 podcast、可能是出本書——問自己一個問題：
你現在設定的是「我希望有一天可以…」，還是「我這週要交出 X」？
前者你會等十年。後者你下週就有第一個產出。