TIER 1 ／ FACT
事實層次
判斷內容真偽（事實查核）
對應 節 1 辨識
「看到什麼，先問是真的嗎。」
SHARE ／ 2026-AIPACK
媒體識讀
三層次教案
以方律元〈媒體識讀三層次〉為理論骨架，產出國小 5 下、國中 8 下、高中三共三份教案， 符合夢 N AIPACK（原 TPACK）公版格式。
事實查核中心有立場、我也有立場 ── 批判層次之所以重要，是因為媒體識讀的核心是 批判性與獨立思考。
三層次理論架構
TIER 2 ／ STANCE
立場層次
辨識媒體框架與意識形態
對應 節 2 思辨
「誰在說、為什麼這樣說。」
TIER 3 ／ CRITIQUE
批判層次
獨立思考媒體本身的局限性
對應 節 3 行動寫作
「我有立場，我能行動。」
九活動骨架
每節同框架：輸入（聽讀） → 辨析（立場視角） → 輸出（說寫）。 三節 × 三活動 = 九活動，跨國小／國中／高中通用，依年級調整深度。
節 1
節 1 ｜ 辨識 ── 從媒材閱讀到事實查核
A1 ／ 輸入
媒材閱讀＋四欄筆記
文字／圖片／影像／Podcast 四種媒材策略，套用「源頭／內容／立場／我的判斷」四欄筆記模板。
工具：NotebookLM、Felo、紙本筆記
A2 ／ 辨析
事實 vs 觀點＋網域判讀
先看尾巴：.gov／.edu／.org／.com／.idv。配合 WHOIS、Wayback、台灣媒體白名單交叉比對。
工具：網域判讀表、whois.com、web.archive.org
A3 ／ 輸出
三人成虎現代版改寫＋發表
把韓非子的查核邏輯（指其術之原＋物理可能性）套到當代假訊息案例，小組改寫並上台。
工具：Padlet、Slido、紙本
節 2
節 2 ｜ 思辨 ── 從多源比對到立場宣言
A4 ／ 輸入
多源比對讀＋聽
同題異源新聞餵 NotebookLM，比對藍綠紅外電不同框架；Podcast 逐字稿摘要金句。
工具：NotebookLM、Snipd、AudioPen
A5 ／ 辨析
假辯論／ORID＋同溫層覺察
四角辯論、腦的捷徑、過濾氣泡 TED 影片，ORID 焦點討論收斂個人立場。
工具：EdCafe、Padlet、紙本 ORID 任務單
A6 ／ 輸出
立場光譜＋60 秒宣言
在 Padlet 立場光譜上釘位置，用 PR／PREPA 架構錄 60 秒口頭宣言。
工具：Padlet 光譜模式、手機錄音
節 3
節 3 ｜ 行動寫作 ── 從多元觀點到倡議發表
A7 ／ 輸入
跨立場語料閱讀
同議題不同立場文本並列：報導者、逆思、地方媒體、社群截圖。練習聽見「被忽略的人」。
工具：NotebookLM、課本 P94-95
A8 ／ 辨析
PR ／ PREPA ＋反方建造者
國小 PR、國中 PREPA、高中 PREPA-A 三層遞進；ChatGPT 扮演反方挑戰自己的論點。
工具：ChatGPT「反方建造者」Prompt
A9 ／ 輸出
PEEL ＋ Canva 倡議卡＋上台發表
反假訊息／反霸凌／反刻板印象三選一，產出倡議卡（送家人／同學／社群）。
工具：Canva 教育版、CapCut（高中 30 秒短片）
三學程教案總覽
| 學程 | 主文本 | 工具組合 | 倡議任務 |
|---|---|---|---|
| 國小 5 下 | 〈懶人包大解密〉＋〈良言一句三冬暖〉 | Padlet + Canva | 反假訊息倡議卡（送家人） |
| 國中 8 下 | 翰林 P92-95 ／ P178-187 ／ P94-95 | Padlet + NotebookLM + Canva | 反假訊息／反霸凌／反刻板印象三選一 |
| 高中三 | 〈棘刺刻猴〉＋〈蘋果的滋味〉 | Padlet + NotebookLM + Canva + CapCut | 當代「蘋果」／當代「棘刺」批判作品 |
數位工具組
Padlet
互動討論、立場光譜、作品展、即時回饋。
NotebookLM
同題異源新聞比對、Podcast 逐字稿摘要（國中以上）。
Canva 教育版
倡議卡、海報、可下載送家人或社群分享。
CapCut
高中 30 秒倡議短片，限定批判層次輸出使用。
通用識讀工具：四欄閱讀筆記（源頭／內容／立場／我的判斷）、5W 識讀法（Schrock 2009）、 先看尾巴網域判讀、韓非子查核邏輯（指其術之原＋物理可能性）。
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