AI 不是取代老師，是老師的新教具

一群不會寫程式的國中老師，一個學期，各自蓋出了一個會動的教學網站。

這學期我們的 AI 教學社群辦了期末成果發表。台上七位老師，沒有一個是工程師——國文、英文、各科都有。但他們交出來的，是七個學生真的能點進去玩的網站。

他們做了什麼

有人把月考考卷變成闖關遊戲：答對升等，答錯還要等「回血」才能再點，逼學生不敢亂猜。

有人做了英文會考刷題網，依程度自動分流成中英配對、文法練習，打錯立刻給解析。

有人讓學生跟「課文裡的人物」對話，結果國中生問 AI 的第一個問題是：「他長得帥嗎？」

還有人用 AI 出文言文閱讀題、素養作文題，連最難搞的圖表題都磨出來了。

真正讓我有感的不是工具

是這群老師的姿態變了。

以前「做一個網站」是資訊組的事。現在他們的心法只有一句話：把自己當小白，直接問 AI「你可以幫我做什麼」。不用學寫程式，只要記幾個關鍵字，卡住了就再問一次。

這不就是我們一直想教學生的「主動積極」嗎——柯維七個習慣的第一個。不是等別人給標準答案，而是先動手、把問題講清楚、再修正。其中一位老師的闖關遊戲，每一關剛好對應一個習慣；他不是在教 AI，他是在用 AI 教自我領導力。

我的結論

這場發表會讓我更確定一件事：未來教室裡最值錢的能力，不是「知道答案」，而是「會問出一個好問題」——精準、扣到核心、能往下追。

因為答案，AI 都會了。

你的科目，如果要用 AI 幫忙，你會想先做哪一個？